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3岁之前孩子怎么教育篇一

兴趣是需要培养的，但前提是喜欢，如果不喜欢，无论怎么去培养都是没有用的。可很多家长都把兴趣和孩子的前途联系在一起，制定了很多规定，设定孩子成长的圈子，限制他们的自由发挥。这好比精心修剪出来的盆栽，虽然美丽却只能观赏，因为它抵挡不了任何的风风雨雨。与其要求孩子按照家长的规划去生活或学习，不如试着放开他们，让孩子发挥他们的天性，展现孩子真正出色的一面。

现在的家庭教育中，有几个误区是显而易见的：溺爱单纯的智力教育忽视情商忽视性格教育。于是出现了一个奇特的现象：一方面是父母溺爱孩子，过度地爱，满足孩子的所有要求;另一方面，又对孩子极度地专制，不民主，限制过多，禁锢了孩子的自由成长。

这样的家长在教育孩子的过程中习惯于指挥孩子，为了让孩子听从自己的指挥，常常给孩子制定出各种各样的规则和纪律，以约束、限制孩子。不管孩子有没有兴趣，家长按照自己的模式强行给孩子灌输智力开发的内容，这种束缚孩子自由发展的后果是相当可怕的。按照这种方法培养出来的孩子，往往表现得很听话，总是唯命是从，他们害怕被别人批评，因此总是竭力使自己的举动不出格、不违礼俗、不犯过错;他们接受别人教给的东西，几乎从不表示怀疑。这些孩子长大后必然成为平庸的人。

小塞德兹有一个最要好的朋友，叫格兰特尔·哈塞，格兰特尔·哈塞就是这样一个不自由的孩子。格兰特尔一生下来就备受束缚。他被层层衣服捂得严严实实，发现自己想踢腿时却不能自由地踢腿;为了不让他养成吮拇指习惯，妈妈就把儿子的手臂绑进袖筒里;当他趴在地板上玩耍时，立刻便会听到“淘气”“肮脏”之类的呵斥。他的父母最关心的.是格兰特尔的教养，所以，当亲戚邻居来拜访的时候，格兰特尔必须表现得很有教养。在女士们递给他一块巧克力时，他必须说声“谢谢，夫人”;在男人们命令他离开时，他必须恭恭敬敬地说：“是的，先生”;在吃饭的时候，不管有多饿，他也不能狼吞虎咽，尤其在大人谈话时，绝对不要插嘴。

在智力上，格兰特尔是正常的，甚至可以说他很聪明。他学习起来毫不费力，而且成绩十分优良。但是，他的学校生活对他来说毫无乐趣可言。学校一心只想把他训练成循规蹈矩、言听计从的学生，哪怕再不合理的规矩他也不能有丝毫反抗。可以想象，格兰特尔也会上大学，但他离开学校时只会学到一些肤浅的、没有多少用处的知识和学问。也就只能看看报纸、无聊的电影和流行的侦探丛书，不会有自己的见解。而且就算接受了高等教育，格兰特尔也不会知道自己理想的事业是什么。也许，他也有过少年的梦想，希望成为一名探险家、飞行员或是画家等，但他的理想往往会换来人们的惊呼：“难道你想靠这种职业为生吗?你怎么养活你的妻子和孩子?”最后，在职业的选择上，格兰特尔多半会遵从父亲的意志，他自己真正的理想则显得微不足道。

我们在生活中随时随地都可以目睹这样的教育和这样的儿童。家长完全忽视了孩子的学习兴趣，剥夺了孩子自觉自愿学习的积极性，扼杀了孩子自我学习的能力，限制了孩子的创造力。这就是压制兴趣所引起的后果。

时下我们对孩子的教育也在重复着同样的错误，重纪律甚于重素质，把纪律看得高于一切。凡是遵守纪律的孩子，就被看成是好孩子，享受各种优待;一旦孩子违犯了什么纪律，不管是有心还是无意，一律视为坏孩子，受到严厉责罚。人们常常不自觉地要用纪律去约束孩子，尽力使他们合乎规范。殊不知，一个合乎规范的孩子，可能就是一个完全丧失了创造力和想象力的孩子。

朱寒的父亲非常刻板严谨，生活极有规律，但他却有一个最调皮捣蛋的儿子。拆东西可算是朱寒最大的爱好了，无论父亲多少打骂，他的这个毛病始终也改不了。

有一次，朱寒竟然把一块金表给拆开了，要知道这块表是朱寒故去的爷爷留下来的遗物。他父亲一直十分珍惜，总是带在身上。不久前，他还说表出了点故障，必须拿去修理，哪知还没来得及修，就被他这个调皮的儿子给翻了出来。现在这表被大卸八块，零件散落了一地。朱寒的父亲立即暴跳如雷，一耳光将儿子扇得坐在地上，接着他上去就是一阵拳打脚踢。

朱寒的母亲实在看不下去了，高声说：“别打了，你这样打孩子太过分了。”

朱寒的父亲跺着脚说：“你还护着他!你看他把金表弄成什么样子!”

朱寒抽抽噎噎地说：“我……我……我只是想拆开看看它哪儿出毛病了……”

朱寒的母亲语重心长地说：“就算孩子拆坏了金表，他也只是想知道金表里到底有什么，这是一种好奇心，这是有求知欲和想象力的表现。如果你是一个明智的父亲，就不应该打孩子，而应该解放孩子的双手，不要用你的思想去束缚他。”

这件事使父亲深受震撼，他开始认真地对待儿子的天性，不再强求他非要与自己一样。这样一来，他发现自己和儿子都变得轻松愉快了。

这是一个极端的事例，但它同时也非常具有典型性。美国匹兹堡大学语言学家斯特娜夫人在谈到如何有效地教育子女时说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。每个孩子都有自己感兴趣的事。孩子对他着迷的事，会掌握得极快。”因此，家长在教育孩子的过程中不要过多地限制孩子，而是积极地去发现孩子的兴趣，并且加以适当的启发和诱导，使孩子在追求梦想的道路上昂首前进。这才是父母教育孩子应遵循的方法。

多给孩子一些选择的权利，让孩子按照自己的理想去努力去奋斗，这比父母每天的说教要重要得多。

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