小学作文 三年级汇总(5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小学作文 三年级篇一

爱因斯坦说过:“兴趣最好的老师,它远远超过责任感”只有让学生对写作产生了兴趣,才能激起主动参与写作的欲望。但小学生生活阅历浅、知识面狭窄、生活经验少,往往造成他们在写作文时“无话可说无从说起”。运用现代信息技术可突破地域、时空的限制将人、事、物等通过熟悉的图画、文字、声音直观地展示在学生面前给学生,提供了鲜活、生动的形象,能充分地调动学生听觉、视觉等多种感官参与活动,积极地刺激学生的感官。从而为学生提供了鲜活的写作素材,不仅激发起学生的写作欲望,还解决了“巧妇难为无米之炊”的问题。这样,可以让学生感到有话可说有话想说。

2借助多媒体技术培养学生观察能力

动听的音乐、绚丽的色彩、迷人的动画特别能吸引学生的注意力,刺激学生观察事物的兴趣,在作文教学时教师可根据习作要求,运用现代信息技术手段把学生平时不易看到的内容呈现在眼前。以生动的图、文、声、像拨动孩子们的心弦,然后指导学生有意识地抓住特点、观察事物效果,也可以将特定的镜头缓慢播放、定格、放大、重复强化学生的观察。训练教学时指导学生随着图像的播放按由远及近、从整体到部分进行细致地观察。有序地抓住事物特点进行观察并展开联想。

3运用多媒体技术培养学生语言表达能力

作文教学过程就是让学生把收集的`零散素材,通过生动语言的形式表达出来。因此一篇习作语言的运用与表达的精彩与否,是形成好习作的关键。我们可以恰当地运用现代信息技术帮助学生写出通顺优美的语言。如在进行语文教学时,让学生对着画面把自己看到的、想到的说出来。我们也可以将学生熟悉的广告语言、小品语言、公益广告语等,或一些优秀的例文,利用先进的现代教育技术向学生进行展示。让学生在欣赏丰富多彩的内容的同时,还为学生提供了生动、优美、形象的语言。这能使学生领略到祖国语言文字的生动与形象,受到潜移默化的影响。

4借助多媒体技术优化习作评价方式

将现代信息技术引入语文教学,可以从根本上改变传统作文教学评价方式,利用现代信息技术的交互功能,我们可以帮助学生发现自己作文中的优点与不足。可以把典型的词、句、段展现给学生培养他们基本的修改能力;可以利用现代信息媒体,将自己的习作展示给大家供同学阅读;学生还可以在评析他人作文的过程中畅所欲言、各抒己见、毫无局促之感提出了许多中肯的、有价值的修改意见,使自己的作文平得到提高。我们还可以利用论坛的优势,先将有代表性的学生习作放到论坛上,课堂上引导学生自由阅读。既可以独自阅读,也可多人同时浏览。鼓励学生及时将自己的看法作为回帖传发到论坛上。后读的同学不仅可以看原文,还可以看别的同学撰写的点评。这样除了评点原文还可以就别的同学的点评发表自己的见解,而且互不干扰。最后我们应该给学生一句赞美、鼓励的话语:如“你真个小文学家!”、“只要努力你会更棒的!”等。也可以给学生一个富有激励的图像,这样通过师生互动、生生互动的交流方式,使每个学生都学会了评价别人习作,非常方便效率极高。在作文教学中,有效运用现代信息技术,不仅可以弥补传统作文教学的拘谨与低效,极大地增加课堂容量,还可以高效地刺激学生感官、激发学生兴趣和激情,提高表达能力,增强学生信心,提高学生作文的积极性和主动性,从而收到事半功倍的效果。总之,多媒体为语文教学提供了一个广阔的天地,合理巧妙地使用,就会将语文课堂变得丰富多彩。这样,语文课堂活起来了,教学效果自然也就提高了。

小学作文 三年级篇二

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书可以让我们修身养性,让我们成为高尚的人,我,也有书的故事。

一天早上,我在家里看书,我看的书都看过了,可是只有这些书,于是,我和妈妈去书店买书。

一走进书店,便感受到书的感觉,我在书柜旁走来走去,无论是文学的书,还是科学的书,无论是政治的书,还是教养的书,都没有我称心如意的。

上二楼转转吧。到了二楼,我看到一些医学的书,和保养的书,我看了看这些书,心里想:为什么我就是找不到我喜欢的`书呢?这两楼都是一些大人看的书,说不定,三楼有我要的书呢!上三楼看看吧。

到了三楼,我还是找不到我想要的书,我想:真的就是没有我想要的书吗?这时,我的目光落在了一本叫《八十天环游地球》的一本书,我一看到这本书的名字就感到好笑:八十天!可以环游地球一周,这个作家是不是写的太大了吧?厉害厉害厉害,我看看这个主人公能不能环游地球一周。

把书拿出来,看到背面的封面上写道:我保证用八十天,甚至更少的时间,环游地球一周,也就是用一千九百二十小时,或十一万五千二百分钟,我敢赌两万英镑,谁愿意和我赌?————费雷亚·福格。我想:这本书我买定了。

这就是我与书的故事,书,让我学到知识,让我领悟人世的真谛。

小学作文 三年级篇三

你肯定见过羽毛色彩鲜艳的鹦鹉吧!可是,你见过灰鹦鹉吗?

那天,我和妈妈在公园里见到一只灰色的鸟儿。它的体型像一只硕大的鸽子。身上的.羽毛是灰色的,像是穿了一件时尚的鱼鳞服,尾巴却是“万灰丛中一点红”。它有着鹦鹉一样弯弯尖尖的喙,一双神采奕奕的小眼睛在溜溜地转动,显得十分俏皮可爱。

我一脸困惑,问道:“老伯伯,这是只什么鸟?”

“这是一只灰鹦鹉,”老伯伯笑吟吟地说,“它是只非常聪明的鸟,现在有八个月大,长大了以后就有五、六岁小孩的智商,还会说话呢。”

我十分惊讶地看着灰鹦鹉对它说了声:“你好!”灰鹦鹉看了看我,说:“你好,你好……”它说话的样子可真有趣!

但最有趣的是灰鹦鹉吃食。灰鹦鹉用嘴巴咬起一颗瓜子,放在嘴里,只见它熟练地将瓜子的肉吃了,把壳吐了出来。这个小馋鬼吃得不过瘾,看见主人在吃馒头,它也想吃,又把小脑袋凑近主人,撒娇似的叫了几声,好像在说:“我也想吃,我也想吃……”主人就撕了一小块馒头给它吃,可是,“心急吃不了热豆腐”,它一口咬住馒头,嘴巴黏住了,馒头从它的嘴里掉了下来。它沮丧地看看地上的馒头,又看看主人,哀哀地叫了几声。只好灰溜溜的回过身子去喝水了,顺便去洗洗它的嘴巴。我和妈妈大声地笑了起来。

它的主人摸了摸它的头,好言安慰了几句。灰鹦鹉又神气了起来扇动着翅膀,好像在说:“看!我多可爱呀!我的主人多么喜欢我。”

小学作文 三年级篇四

那是四年级的一天,我第一次帮妈妈晾衣服。

先是把脱好水的衣服从洗衣机里拿出来,于是我找来一个桶,洗衣机里的衣服像章鱼的触角一样缠在一起,解开它们可不容易,我解了半天也没有解开,也就不管三七二十一把所有衣服都塞进桶里,又费了九牛二虎之力运到了阳台。平常从卫生间到阳台的距离顶多十点八米,而今天好像有十万八千里。几经周折,好不容易把衣服运到阳台,可是,刚刚才把衣服解开,却引来了后患,现在要把这些衣服解开比登天还难。先易后难,我就先把小件的`袜子晾好吧!袜子对我来说是小菜一碟,一会儿,那些袜子像香肠一样吊在小夹子上面。现在来啃那些老骨头吧,我费了吃奶的劲,终于把一件衬衣拉了出来,那是我的衬衣,我也不选择衣架,随便拿了一个,大得惊人,衬衣在大衣架面前真是小巫见大巫,但我也顾不上那么多了,有了就不错了,还挑什么精,捡什么肥,不管我做什么事都是这个态度。我把衣架拼命往衬衣里塞,后来我会晾衣服了,也对此感到吃惊。

还有我爸爸的裤子,腰大得惊人,我找了个最大的衣架,结果裤子还是滑了下来。没办法,我去找妈妈吧,嘿,姜还是老的辣,老妈三下五除二就把裤子挂了上去,原来,衣架上有两个钩子在两边,只要把钩子穿到裤子的裤带上就可以啦。

接下来,衣服够我受得了:我换衣服一天一小换,两天一大换,老爸一天三大换,衣服好像永远晾不完。我用了九万九千九百九十九小时才晾完。

等我把所有衣服都晾完之后,才感觉到身体快要散架了,终于明白老妈平时有多累了。

小学作文 三年级篇五

清明节的下午,爸爸妈妈带我去农场挤羊奶。虽说是挤羊奶,我却与羊有了不解之缘。

来到农场,爸爸妈妈和看羊的叔叔聊起了天,我则在一旁观看小羊。这只小羊羔,才出生几天就会跑了。它周身雪白,一双眼睛像两颗宝石一般。它奔跑时像一匹小白马,两只前蹄高高抬起,“咩”地一声就奔进了草丛,吃起草来。

我正看得入神,看羊的叔叔拉着一只小羊走了过来,笑咪咪地说:“牵着羊去玩会吧!”我像一个土兵接到了命令一样,立即执行任务了。

我牵着羊到到一片草地,小羊看见青草,急不可待地吃了起来,吃得很专注,我几次摸它的耳朵,它也丝毫不在意。看它无心和我玩,我就独自坐在一块石头上,静静地看着它吃。忽然间,我仿佛感觉自己成了一个放羊娃,想着想着,我忍不住笑出了声。

大约过了一个小时的时间,妈妈叫我回去看叔叔挤奶,我才回过神,急忙牵着羊往回走,可这淘气的小羊正吃得起劲,哪里肯放弃美食乖乖地跟我回去。我费了九牛二虎之力,总算把它拉拉回了羊圈。可是,这刚一进到圈里,就疯狂地四处奔跑,终于在一个角落里找到了它的妈妈,钻到了那只母羊的下面贪婪地吃起奶来。小羊吃奶的`时候头不停地一上一下的顶着,见此情景,我被小羊吃奶时可爱的样子吸引了,再也无心去看挤奶了。

太阳偏西,该回家了。我依依不舍地和小羊们告别,踏上了回家的路。再见了小羊们,下次我还要来看你们!

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