2024年托班安全教案九篇反思 托班安全教案大全(8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇一

1、知道什么是猪流感,了解其危害性。

2、懂得怎样预防猪流感。

活动准备:

图片,投影仪。

活动过程:

一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问:

1、图片(一):图片上有谁?他头怎么了?

2、图片(二):这个小朋友喉咙怎么了?

3、图片(三):这个小朋友身体舒服吗?从哪里看出他很难受,他的表情怎样?

(1)这种病叫什么病?

教师小结什么是猪流感。是一种由a型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病,通常情况下很少感染,近年出现人感染猪流感病例。

二、了解猪流感的危害性。

提问:猪流感有什么危害?重者会继发肺炎和呼吸困难,甚至死亡。

三、

怎样预防猪流感。

1、讨论:怎样才能预防猪流感?小结:要养成良好的个人卫生习惯,经常使用肥皂和流洗手,尤其是在咳嗽和打喷嚏后;要加强居室卫生,常开窗通风;尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所;避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。

2、学习儿歌《洗手五步歌》。

延伸活动:

请家长配合引导幼儿正确洗手,预防猪流感。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇二

我的小手

年段:娃娃班年段 时间:20xx.3.31 执教者:

一、活动目标:

1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法

3、知道哪些东西尖利不能玩

二、活动准备:

1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

三、活动领域:

1、语言领域 2、健康领域

四、活动过程:

1.出示小熊玩具,通过故事导入:

师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

2、教师组织幼儿讨论:

师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

3、启发幼儿回忆:

师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

五活动结束:

总结

:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

活动反思:

幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇三

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备:

1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。

2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。

游戏玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动:

可在游戏后开展真正的防火演习活动

7 幼儿园小班安全教案:防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点:

让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

重点:防火;难点:自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇四

幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟

名称一:雪地上的小鸟

目标:

听懂故事所表达的意思

材料

教学

挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只

过程:

1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:

――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。

――“还记得故事的名称叫什么?”

3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。

4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。

提示:

1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。

[[]附:故事]

雪地上的小鸟(方圆)

听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”

名称二:我给小鸟穿花衣

目标:

学习使用棉签

材料:

我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等

过程:

1.教师告诉幼儿:

――“冬天来了,小鸟身上还没有穿上衣服,你愿意为小鸟穿衣服吗?”

2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

3.幼儿动手操作,教师观察指导。

4.陈列幼儿的作品,大家一起欣赏。

提示:

1.提供的颜料可有3-4种,让幼儿自选。

2.颜料中的水分要适中。

3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

托班端午安全教案

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇五

活动目标:

1.通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。

2.能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。

3.体会获得完成任务的成就感。

活动准备:

1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。

活动过程:

1.出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?

3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

4.出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。

5.准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。

a当心火灾、火警电话、警止吸烟

b报警电话、当心车辆、人行横道

c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇六

活动目标:

1、知道河边危险,不在危险的地方玩。

2、增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。

活动准备:

故事《不独自去河边玩》及故事中的手偶和背景图。

活动过程:

一、以手偶戏的形式为幼儿表演故事内容。

二、表演后针对故事内容进行讨论:

“故事中有谁?”

“发生了什么事?”

“兔宝宝为什么会掉到河里?”

“掉到河水里的危险是什么?”

三、引导幼儿用完整的话来描述。

四、谈话

1、除了不去河边玩,能不能在马路上玩?过马路时要有谁陪?

2、在家里还应注意不玩什么?

3、当危险真正到来时该怎么办?

活动延伸:

在日常生活中,逐渐加强幼儿自我保护意识。知道110、120、119等求救电话。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇七

活动目标:

1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备:

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程:

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

附:不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案九篇反思 托班安全教案篇八

活动名称:危险的小圆珠。

活动目标:

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。

活动准备:

1.多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2.幼儿用书第40-43页

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用

二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2):把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。

三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5):笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。

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