每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
妇产科消防应急预案篇一
住院患者不允许私用电器。
当病区发生火灾时,所有工作人员应遵循“高层先撤、患者先撤、重患者和老人先撤、医务人员最后撤”的原则,“避开火源,就近疏散,统一组织,有条不紊”,紧急疏散患者。
当班护士和主管医生要立即组织好患者,不得在楼道内拥挤、围观,并立即通知保卫科或总值班,紧急报警。
集中现有的灭火器材和人员积极扑救,尽量消灭或控制火势扩大。
所有人员立即用湿毛巾、湿口罩或湿纱布罩住口鼻,防止窒息。在保证人员安全撤离的条件下,应尽快撤出易燃易爆物品,积极抢救贵重物品、设备和科技资料。
发现某一房间发生火灾,室内有易燃易爆物品,要立即搬出,如已不可能搬出,要以最快速度疏散临近人员。
如室内无人,也无易燃易爆物品,不要急于开门,以免火势扩大、蔓延;要迅速集中现有的灭火器材,做好充分准备,打开房门,积极灭火。
关闭邻近房间的门窗,断开燃火部位的电闸(由消防中心或电工室人员操作)。
发现火情无法扑救,要立即拨打“119”报警,并告知准确方位。
【程序】做好病房安全管理→消除隐患→紧急疏散患者→立即通知保卫科或总值班→极积极扑救→尽快撤出易燃易爆物品→积极抢救贵重物品、设备和科技资料→火情无法扑救立即拨打“119”→告知准确方位
妇产科消防应急预案篇二
一、西楼梯安全通道直接进入icu病区,增加了逃生的难度。
二、西侧洗漱间热水炉线路老化。建议增加保护装置。
三、高级病房线路老化,电器设备多。要求责任护士交待电气设备安全使用方法及注意事项,加强督查力度,防范隐患发生。
四、空调、微波炉使用不规范,无专人管理。醒目标示微波炉规范使用方法及注意事项,主班护士专人负责,杜绝电源长期带电运转。
五、病区各房间内线路老化,固定插座位置偏低,插座及插排无断电保护装置。建议调整插座位置并增加保护装置。
六、氧气管道老化,存在漏气现象。建议整改。
为切实做好发生火灾时患者、新生儿、陪伴家属及科室工作人员的安全疏散,防御和减轻灾害,保护患者及医务人员的生命安全,结合我科实际情况,制定本方案。
(一)灾情判断
当发生火灾时,可能出现浓烟、明火、物品燃烧、照明电源中断、通讯联络中断、电梯停运,人员可能出现惊慌失措、秩序混乱、拥挤、踩伤、摔伤、砸伤、人员被困等情况。
(二)组织指挥体系
1白天:科主任、护士长负责指挥
2夜班、假节日:值班医师、护士负责指挥
(三)火灾应急程序
全科职工要树立“灾情就是命令,时间就是生命”的观念,不论何时一旦发现火情,视火情的严重程度进行以下操作:
1、局部轻微着火,不危及人员安全、可以马上扑灭的要立即采取相应措施予以扑灭。必要时立即拨打119。
2、局部着火,可以扑灭但有可能蔓延扩大的,在不危及周围人员安全的情况下,一方面立即采取相应措施灭火,防止火势蔓延扩大,一方面向上级汇报。必要时立即拨打119。
3、着火火势开始蔓延扩大,不可能马上扑灭的,按照以下情况处理:
①火灾发生在二楼时工作人员立即组织本楼层人员紧急疏散,家属负责新生儿,工作人员负责产妇或协助家属,指定安全疏散地点,清点疏散人数,发现有缺少人员的`情况时,立即通知主管领导或消—防—队员。二层有三条安全通道,就近撤离,如无法穿过火区到达安全通道,可到阳台等待救援或关闭房门,打开窗户依靠绳索滑下平地或等待救援,新生儿可用绳索将人筐一起滑下交给平地接应人员。
②值班人员立即向突发事件管委会主任汇报。
③值班人员立即拨打119,
④在回答了119的询问后方可放下话筒,并亲自或派人在路口接应消防车。
(四)人员疏散程序
方针原则:预防为主,措施得力,坚守岗位,履行职责,患者至上,遇火不乱,减少损失,避免伤亡。
1、指挥员立即到达指挥位置行使灭火抢险指挥权。 白天:科主任、护士长。 夜间:值班医师、护士。
2、科室医务人员坚守岗位,稳定患者情绪,让患者顺“安全出口”有序逃离,远离玻璃门窗、吊灯等头顶上的装饰物,保护好头部,遇浓烟通知病员蹲行或爬行逃离,防止发生患者跳—楼摔伤、电击伤、踩伤等意外事故。
3、产房医务人员停止手术,坚守岗位,按急救处理原则用无菌物品保护伤口,防止感染,并将产妇转移至远离玻璃门窗、头顶无装饰物的无菌安全区域,静脉通道畅通,新生儿由助产士负责安全。
4、对病房监护室的重症患者及术后患者,医务人员应坚守岗位,稳定患者情绪,用棉被泼水封堵门窗最大限度等待消防员抢救,最大限度地保证患者生命安全
(五)火灾后措施
1、科室医务人员迅速对摔伤、砸伤、烧伤、踩伤的病人实施救治。
2、科室医务人员对本病区的患者逐一检查、治疗,病房主任将本病区火灾中病人情况向医务科汇报。
(六)日常演练
1、科室工作人员平时演练
2、掌握消防“四懂”、“四会”和“四个能力”。