七年级政治教学设计情绪 七年级政治教学设计问卷实用

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级政治教学设计情绪 七年级政治教学设计问卷篇一

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教育突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观,根据对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

《思想品德》七年级(下册)实验教科书设三个单元,共10课。每课一般安排3课时,共安排29课时左右,留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。

本册教材共有三个单元:《我是自己的主人》,《感受现代生活》和《一起成长》。它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。

我们知道,教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性,但是也存在不可避免的差异性。学生的生活往往不是单线式的,因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。

第一单元我是自己的主人

本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活,并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。

第一课《我们都爱玩》

玩是人的天性,不仅小学生、初中生如此,即使是成年人,也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。而且孩子玩的权利是有法律依据的。联合国《儿童权利公约》第31条规定:“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害,而侵害者可能就是他们的家长、老师或学校。

长期以来,不少家长对玩也有根深蒂固的误解,认为玩就是不学习、淘气,没有任何好处。其实,玩中也可以学,可以发展学生的兴趣、爱好和特长,进而产生志向。当然,在初中生中,也存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。因此,对初中生进行玩的原则的教育就十分重要。本课强调玩有原则、规矩和界限;如果逾越了应有的界限,把握不好分寸,玩过了头,是十分有害的。

本课从《玩是我们的权利》入手,先引起学生的共鸣;然后通过《玩中也能学》,进一步深化玩的意义和重要性;最后,指出玩的原则和界限。从而较为全面、具体地分析了“玩”这个存在争议的问题,不走极端、不偏执,体现出在玩的问题上的辩证法。

第二课《情绪调味师》

初中生的情绪是丰富多样的。对于积极情绪,表达要适当、合乎分寸,要考虑到其他人的感受和反应,避免对他人和 社 -会 造成不良影响。对于不良情绪,应该加以理性控制,不然于人、于己都是有害的。同时,在某些特殊的场景之下,愤怒等消极情绪也有其可贵之处。加强情绪教育的目的,不是要学生变成只有积极情绪而没有消极情绪的 “情绪单面人”,而是让学生了解情绪的道德性,掌握调节情绪的方法,走出不良情绪的低谷,培养积极、健康的情绪和心态。

第三课《生活中的“雷区”》

对于初中一年级的学生来说,要做自己的主人,一个重要的方面就是远离生活中的不良诱惑。本课旨在引导学生认识生活中形形色色的“雷区”,弄清“雷区”的危害性,学会拒绝诱惑的技巧,掌握拒绝诱惑的艺术。不良诱惑虽然到处存在,具有很大的危害性,但是只要学生能够识别诱惑,善于把握自己,就能够抵制和拒绝它们。在这一过程中,初中生的自律、自制能力和良好的道德品质会得到锤炼,从而真正成为自己的主人。

第二单元感受现代生活

本单元以我国的国策和发展战略为主题,目的在于帮助学生了解改革开放给百姓生活和国家带来的巨大变化,了解我国全面建设小康 社 -会 的发展战略,了解我国的科技教育现状和科教兴国战略,了解科技给人类带来的影响,从而让学生全面地、多角度地感受现代生活。

第四课《电视机的变迁》

改革开放给国家和人民生活带来很多变化。本课力求引导学生透过这些变化的现象看本质,认识到变化的原因就在于改革开放这一基本国策。但是教材在内容安排上没有先讲改革开放政策,然后再讲其带来的巨大变化。因为给学生讲国策要贴切、恰当,讲究方式方法。本课以“电视机的变迁”这一学生并不陌生的生活事件为引子,导入到本课的主题——改革开放给人民生活和国家带来的巨大变化,然后和学生一起探寻产生如此巨大变化的奥秘,有现象到本质,步步深入,更容易为学生接受。

第五课《小康家园》

本课以我国全面建设小康社会这一国家发展战略为主题,比较全面地介绍了我国经济社会发展取得的成绩和存在的问题,旨在帮助学生了解小康社会的方方面面,引导学生掌握全面地看问题的方法。

本课首先从学生可以接触到的现实生活出发,从百姓的住房、吃饭和休闲娱乐等方面直接地感受小康生活,进而用统计数字来描述小康标准,说明中国已经基本实现小康。为了使学生对我国的国情有一个客观、全面、清醒的认识,本课最后设计了《还是很多人的梦想》这一框,目的在于使学生认识到我国目前的小康社会还是低平、不全面、发展不平衡的。这样更有利于激发学生的忧患意识,激发他们建设祖国的使命感和责任感。

第六课《飞天梦想》

从纵向比较,我国的科技发展取得了举世瞩目的巨大成就。但如果与发达国家横向相比的话,整体上来说,我国科技尚处于比较落后的位置。人最可怕的敌人就是不知道差距,盲目自大。我国制定的科教兴国的战略就是加快追赶步伐的明智之举。

“神舟”五号的升空是中国科技史上辉煌的一页,在我国和国际 社 -会 都引起了强烈反响,把它作为引子,容易抓住学生的注意力,进而谈新中国的科技成就就显得十分自然。本课采取的是由个别到整体,由近到远,由成绩、问题到措施的逻辑轨迹,先从“神舟”五号升空引入新中国取得的科技成就,再谈为国家科技发展做出杰出贡献的科学家,再谈我国与发达国家之间的差距,最后落到缩小差距之路——科教兴国战略,有助于学生比较详细地了解科教兴国这一国家发展战略。

第七课《人类的翅膀》

科技是现代生活的重要组成部分,与人类未来的发展更是关系密切。因此,单设一课来讲这个问题就具有现实针对性和必要性。本课由《神奇的翅膀》导入,

引导学生回忆20世纪的重大科技发明,然后谈这些发明对我们的生活产生的巨大影响,最后谈科技是把双刃剑。本课特别强调了科学技术的两面性:它既可以给人类带来幸福,也会给人类带来不幸,关键取决于于我们如何合理地利用它,将其危害控制在最低的程度,为人类谋求更多的福利。有一种观点认为,科学技术可以无所不能,可以解决人类的一切问题。这种近视和盲目自信是要不得的,必须对学生加强教育。

第三单元 一起成长

初中生在生活中会遇到人际交往的问题,妥善处理这些问题对于学生的'成长具有重要意义。本单元的目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友,进一步处理人际关系的技巧和智慧,为建立健康的人际关系奠定基础。

第八课《让我们的耳朵醒来》

本课的目的一如课文题目所指“让我们的耳朵醒来”——帮助学生学会倾听。倾听既是人际交往的一种手段,也是一种做人的态度的,因为倾听别人的讲话本身就是对他人的尊重。倾听对学生的学习、生活和人际交往都十分重要。因此,加强这方面的教育十分必要。课文从倾听的作用谈起,然后过渡到倾听缺失的原因,最后指出倾听的技巧。

第九课《生命的林子》

竞争不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。竞争在社会生活中到处存在。学生来到学校,学习、工作和文体活动上也都要竞争。一个没有竞争的学校,很可能是一个没有生机和活力的学校,也不会培养出什么拥有实力的人才。但是,学生对待竞争的态度不同,有的因为害怕在竞争中失败而不去竞争、不敢竞争;有的因为太渴望胜利而在竞争中使用不正当的手段。因此,帮助学生认清竞争的好处,敢于竞争,敢为人先,同时恪守竞争的原则和规矩,是非常必要的。只有这样,我们才能切实促进学生在学习和道德等各方面一起进步。

第十课《我的朋友圈》

友情对于学生的成长非常重要,它是学生生活的“润滑剂”和助推器,能够给学生安全感和归属感。

健康的朋友关系需要双方的共同努力和相互关心,对友情进行呵护是必要的。友谊既不是单方面的关心、给予、施舍和帮助,也不是一味地接受、索取和乞求,它需要的是施者和受者的互动和将心比心,需要的是朋友之间的心心相印、想人所想、急人所急。但是,需要提醒学生的是,友谊必须建立在遵守国家法律的基础之上,要教育学生认识到朋友不是帮派,择友要慎重,要坚持正确的标准,尤其不能搞违法乱纪的小集团。

(一)坚持正确的价值导向,引导学生学会做人

《思想品德》七年级教科书非常关注该年级学生进入青春期身心发展的特点,在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时,帮助学生正确认识和处理青春期的矛盾、困惑和烦恼,。在教学过程中,要坚持正确的价值导向,用学生乐于接受的形式,引导他们树立正确的自我意识,学习与他人相处的品德与技巧,适应初中阶段的新的学习生活,知道用法律保护自己,感悟人生的意义,培养爱国情感,做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。

(二)教师应用新的教育观念指导课堂教学

在学生生活经验的基础上构建知识体系,建立以学生为主体的意识,努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围;突出学生创新精神和实践能力的培养;打破课堂的“平静”和“平衡”,发挥学生的个性,呼唤学生“参与”与“合作”的意识,启发学生勇于提问、质疑、参加讨论;以多种形式激发学生的求知愿望,列举发生在学生身边的典型事例,对学生进行生动、具体的教育,引导学生自己教育自己;增强教育的针对性和时代性。

(三)引导学生自主学习、合作学习和探究学

在教学中,积极引导学

生自主学习,主动探究社会现实与自我成长问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富和扩展自己的经验,不断提升学生自我成长的需求;鼓励师生互动生成新知识,提倡学生用“自己”的头脑,“亲自”获取知识,接纳学生的“异口同声”,关注学生的课堂感受和处境,给学生发挥优势的余地;尊重学生人格,注重学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到充分发展;教师应与学生积极互动,共同发展。

(四)强调联系生活实际

从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发,在活动中调动学生的学习积极性。在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。

(五)注重学生的情感体验和道德实践

在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外,还应该把道德教育和人文教育结合起来,把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教育功能,注意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素,使道德教育贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。

教学内容和课时安排 (2月25日上课 )

第1周 :第一单元,我是自己的主人。第一课,我们都爱玩。(一)玩也是我们的权利。(二)玩中也能学。(三)不能玩过了头

第2周 :(四)网络时代,我们怎么玩。第二课,情绪调味师。(一)“爽”的感觉

第3周 :(二)心中有火山 。(三)走出情绪的低谷。

第4周 :第三课生活中的“雷区”。(一)“雷区”在那里。(二)不必要的牺牲。

第5周 :(三)学会拒绝。 第一单元复习

第6周 :第二单元感受现代生活。第四课 电视机的变迁。(一)生活变化大搜索。(二)国家的变化

第7周 :(三)变化的奥秘。第五课 小康家园 。(一)触摸小康

第8周 :(二)数字小康。(三)还是很多人的梦想。

第9周 :第六课 飞天梦想。(一)“神州”五号。(二)他们无愧于祖(三)我们的路还很远。

第10周 :第 七课人类的翅膀。(一)神奇的翅膀。(二)我们生活的科技含量。(三)最耀眼的“明星”

第11周 :(四)一把双刃剑。 第二单元复习。

第12周 :期中复习

第13周 :第三单元 一起成长。第八课 让我们的耳朵醒来。(一)听。(二)我们的耳朵为什么会沉睡

第14周 :第九课 生命的林子(一)处处有竞争。(二)“天敌”的作用。第15周 :(三)你敢竞争吗。(四)竞争之道

第16周 :第十课 我的朋友圈。(一)朋友挨个数。(二)他们给了我很多。

第17周 :(三)朋友不是“帮”。第三单元复习 。

第18周 :期末总复习

第19周 :期末总复习 。

第20周 :期末测试。

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