总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

小教一年级班主任工作总结 小学一年级班主任学期工作总结篇一

时光如梭，岁月荏苒，不知不觉间，走上讲台的我已度过了14个春秋。对教师这份职业的热爱之情与日俱增。我自始至终在工作上高度负责，踏实肯干；在业务上不断创新，与时俱进；在思想上不断进取，积极向上。为人师表，注重教师职业道德素养，树立了正确的世界观，人生观和价值观。

2005年2月，我很荣幸的被任命为小学一级教师，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。

回首这些年来的工作经历，真是受益匪浅，令人回味。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受到了从事教师这一职业赋予我生命的精彩。

一、加强学习，提高素养

从教以来，我一直担任数学,体健,音乐,活动等

教学

。在教学之余，我从不懈怠学习。认真学习了马列主义毛泽东思想和邓小平理论以及科学发展观方面的知识，坚持热爱教育、坚持党的基本原则，用“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，不断提高自己，充实自己，积极践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德、法律法规。严格要求自己，力争在思想上、工作上；在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，为人师表，努力争做一位让人民满意的教师。

一、倾心教育，精心施教

作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标而孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材并虚心求教，认真进行教学研究，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，注重培养学生自学和独立思考的能力，在教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，根据大纲要求，我从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

在教学中，我始终如一的准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的结合起来，充分发挥教的主导作用，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，使学生主动地、创造性地学习，从而真正达到素质教育。我始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

在课堂教学中我坚持启法式教学，注重培养学生的自主精神，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课，都设计学生参与的问题，来引导和训练学生思维，增强学生学习欲望，启发、引导学生在学习过程中质疑问难，要求学生有“打破沙锅问到底”和“不到黄河不罢休”的探索意识和顽强的学习恒心。同时巧用多媒体提高教学效率，把现代化的教学手段（录像、投影）和传统的教学手段（如讲解、板书、画线段图等）结合起来，根据教学的目标、内容、重难点的需要，恰如其分地运用实物演示、音乐渲染、编顺口溜等手段进行优化组合，从而获得最佳的教学效果。

二、尽职尽责，多做贡献

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。平时，我除了认真备好、上好每一节课外，还刻苦学习文化知识，不断充实自己。我系统地学习了儿童心理学、教育心理学等专业理论知识，虚心向有经验的教师学习，同时还坚持订阅《小学数学教育》、《小学数学教师》等杂志，做到取人之长，补已之短，使自己的教学观念、教学水平跟上时代步伐。积极参加学校组织的教研活动，话题讨论、心得交流、同行互助、教案展评、互相听课、组内赛教等活动，与各位教师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

在我从事班主任工作期间。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，是我做班主任工作的原则。每接手一班，我都全面深入地了解学生，确定班级奋斗目标，制订出班、科工作计划和推行良化评分方案，并和科任教师及家长密切配合，共同制订出培优计划和帮扶计划，把各方面的教育力量统一协调起来，做到齐抓共管，共同做好学生的思想教育。还通过各种各样的活动对他们进行“五心”教育，并使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外，我带领学生每周组织一次主题班会，每月开展一次队活动，还注重挑选和培养学生干部，让他们成为班级的骨干和核心，能够帮助自己管理班级。通过以上努力，我带的班形成“团结、友爱、求实、勤奋”的优良班风。在抓整体的同时，我还认真做好培优转差工作，做到“抓两头，促中间”。对尖子生，我实行高起点，高标准，严格要求。对后进生，我则努力发掘他们的“闪光点”，多鼓励，少批评，勤家访，并帮助他们解决学习和生活中的难题，直到他们转化为止。因此我所带的班级中，好人好事层出不穷，勤学守纪蔚然成风，学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。我所带的班年多次被评为学校评为先进班级。

三、

潜心钻研，完善自我从教十载，在较好的完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼赛自己的教学基本功。

1、优质课评比

2014年4月参加校优质课竞赛三等奖，课堂实录《找规律》获州级三等奖，优秀课件《找规律》获州级一等奖。；

2、撰写教学论文

2001年论文《在阅读课教学中实施快乐教学的尝试》一文获区级二等奖；2003年，论文《质疑——课堂教学的主旋律》获区级二等奖；2003年12月，论文《给孩子们一个自

小教一年级班主任工作总结 小学一年级班主任学期工作总结篇二

一年级班主任工作总结范文

班主任的职责包括调查研究学生情况、组织管理班集体、教育知道学生全面发展、协调各方面教育力量，沟通各种渠道和订好班主任计划等五个方面。每次班主任进行工作总结时，就是对这几方面的内容进行回顾和总结。下面工作总结栏目的本文整理的班主任工作总结，欢迎大家前来了解，想知道更多信息，可以收藏本站(ctr+d即可)。

在这学期里，我担任了一年级(8)班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用天天学习，天天进步和我最棒等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级八班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、班团纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、唱歌等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。