作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇一
1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理,及制作方法。
2、培养幼儿动手动脑的探究能力,及制作技巧.
3、渗透环保意识,增强制作兴趣。
1.了解风力可以产生能量。
2、进行制作并完成小实验。
1.视频资料
2.图文资料
3.实验材料:玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、动物粘贴图、气球、科学宝箱等。
4.课件
活动过程1、倾听故事,吸引兴趣
师:很多小朋友家里都有小汽车,小汽车行驶的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿汽车行驶中的声音)我知道有一辆小汽车在行驶时没有声音,你见过没有?让我们一起来看一看吧!看完之后,请告诉老师为什么这辆小汽车行驶时没有声音呢?
2、观看实验视频,引导猜测。
(1)观看视频
有的小朋友提出了自己的疑问:风真的能让汽车跑起来吗?大家一起来看一个科学小实验吧!在看的过程中,请小朋友们仔细观察操作步骤。
(2)鼓励幼儿大胆猜测
引导幼儿讨论:小汽车为什么会动起来呢?孩子们能够说出是气球漏气让小汽车动起来的,但是不能明确表达出是气球在漏气过程中产生了风,风给了小汽车能量。
3、教师演示实验操作难点
1、介绍实验材料
玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、气球、科学宝箱等。
2、演示实验操作难点
(1)教师直接出示组装好的小汽车。(由于幼儿已有组装小汽车操作经验,在此教师不演示组装步骤)
(2)教师重点演示气球安装环节。
(3)教师强调操作过程中需要注意的问题:
把气球从青蛙嘴里穿过,口朝车尾方向。
吹气后捏紧口,防止漏气。
4、幼儿分组操作
1、动手操作是幼儿最喜欢的活动,通过亲手操作一方面培养幼儿动手能力和实验操作能力,更重要的是通过操作他们可以观察到实验现象,了解简单的科学道理。
2、当幼儿做完实验之后进行交流、讨论,并进一步思考汽车行进的原理。
5、总结
风力可以产生能量,是一种没有污染的清洁能源,它有多种用途,可以用来发电,帆船是利用风航行的,滑翔机是利用风的力量飞上天的,小车也可以在风力的推动下往前走。
四、活动延伸
与爸爸妈妈共同找一找生活中借助风力的物品有哪些呢?
通过本次活动:幼儿动手能力和观察能力得到提升,在小组讨论过程中,孩子的合作能力和探究能力也得到了相应提升,孩子们在实验过程中反复调试、实验,最终让自己的汽车动起来,感受到成功的喜悦。
我设计过程中的主线是:提出问题----鼓励猜测—-- 实验演示----分析现象—--操作观察----形成知识---完善知识。这一教学程序既体现了科学探究的过程,又展示了幼儿建构知识过程。
本次活动属于科学课,探究风力汽车是怎样形成的是本次活动的核心内容,也是幼儿建构知识的主要活动。视频起到了激发兴趣和直观展示的效果,充分吸引了幼儿的注意力,调动了探索科学现象的欲望。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇二
1、鼓励幼儿冬天不怕冷 。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
绳子、球等运动工具。
1、导入:
现在是什么季节?天气怎样?
2、展开:
(1)组织幼儿讨论用什么方法取暖。
(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)
(2)提问:你认为哪种方法好?为什么?
跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和,能锻炼身体,有益健康。
(3)组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。
(4)组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动,为什么?
跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大,能使身体暖和,
其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活动不方便,空调房间空气不好等。
对小朋友来说,最好的方法是运动。
(5)组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么?
a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
b、跑步时闭上嘴,不讲话。
c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。
d、运动时候不要脱衣服,防止感冒。
3、结束:教育幼儿冬季不怕冷。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇三
1、学习撕纸和简单的粘贴。
2、提高幼儿的动手能力,培养幼儿参与美术活动的兴趣。
1、桌布、篮子、三种颜色的彩色纸(红、黄、绿)浆糊、抹布若干。
2、每个幼儿一个水果娃娃图片。
3、老师教具:桌子、水果娃娃图片一份
1、课题导入,引起兴趣。
(1)秋天到了,水果宝宝丰收了,它们都穿着五颜六色的衣服,在果园里唱歌、跳舞呢!可是还有一些水果宝宝一点也不开心。
(2)老师出示一个哭脸苹果宝宝图片,提问:你们看,这是什么水果宝宝?它怎么了?(不开心)为什么不开心?(因为它们身上没穿漂亮的衣服,所以不开心)
(3)提问:那么,我们应该给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服呢?(红的)
2、老师示范,讲解。
(1)苹果宝宝你别哭,我来帮你穿上漂亮的衣服,你就开心了。现在老师要给苹果宝宝穿衣服了,先多撕好点纸,纸要撕的大小差不多,然后用手指蘸一点浆糊,在纸的一面轻轻的抹匀了,然后贴到水果娃娃身上。要给整个水果娃娃都穿上漂亮的衣服。这样它才开心。(当老师示范到一半时,就把哭脸苹果宝宝变成笑脸苹果宝宝)现在这个苹果宝宝笑了。
(2)老师这儿还有一些水果宝宝,你们看看,该给它们穿上什么颜色的衣服。(老师一一出示水果图片:梨、橘子)
(3)出示梨宝宝,提问:这是什么水果宝宝?该给它穿什么颜色的衣服?(黄颜色的)(当幼儿回答出来时,教师就出示实物梨)
(4)出示橘子宝宝,提问:这是什么水果宝宝?该给它穿什么颜色的衣服?(橘黄颜色的)(当幼儿回答出来时,教师就出示实物橘子)
3、教师交代要求,幼儿操作,教师巡回进行指导。
(1)我们小朋友的桌子上,也有一些还没穿衣服的水果宝宝,小朋友就用老师刚才教的本领,给它们穿上漂亮的衣服。(2)小朋友要给水果宝宝贴满衣服,贴满了它才开心。
(3)小朋友在贴的时候,要多撕好点,纸要撕的差不多大小。
(4)如果你的小手有点粘,你可以在小手帕上擦一擦,要保持桌面整洁。
(5)教师对个别能力差的幼儿进行指导。
4、老师讲评,展示幼儿作品。
(1)现在老师要看看哪个水果宝宝最开心,开心了就说明你给水果娃娃穿上漂亮的衣服了,并请幼儿说说你给哪个水果宝宝穿衣服,穿了什么颜色的衣服?最后把幼儿的作品贴在三棵树上。
(2)现在水果宝宝开心了,它想和我们小朋友一起唱歌、跳舞。请配班老师弹音乐。(老师与幼儿一起唱歌做动作)
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇四
1、猜测、证实橘子瓤数量,积累估算的初步经验与不同的数数方式。
2、喜欢观察生活中熟悉的事物,并乐意发表自己的观点。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表
一、引入老师出示两个不同大小的橘子,并引导幼儿观察橘子的不同。
小结:原来橘子是有大有小的。
二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子,引导幼儿猜测橘子数量。
老师:猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)
2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录
3、讨论:为什么同样大小的筐子,装的橘子数量却不一样?
老师提问1:这两个框子一样大么?
老师提问2:为什么一样大的筐子里,装的橘子确实不一样多的呢?
4、得出结论:因为大橘子的个头大,所以装的少;小橘子的个头小,所以装的多。
三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量
1、老师:橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,(教案出自:幼儿园教案网)谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)
2、老师记录幼儿的猜测结果
四、验证大小橘子里的瓤数
1、每人选择一个橘子,自己动手剥开。
(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手,并强调一人选择一个橘子)
2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法:一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)
五、交流数的方法和结果
1、介绍自己剥的橘子有几片瓤,并描述自己数的方法,老师做记录老师:告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)
2、观察比较统计表中的数据:大小橘子里最多的有几片瓤?
3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。
老师:大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的.瓤比较多?
小结:橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。
1、教师演示数橘子瓤的方法:数一半的橘子瓤,然后猜测整个橘子瓤的数量
2、回家后,找一个橘子试一试,先数半个橘子的数量,然后猜一猜整个橘子有几片瓤,把这个答案当做秘密一样藏心里,再数一数整个橘子有几片瓤,看自己猜的对不对。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇五
1、能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。
2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3、能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。
1、人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)
2、四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)
3、三色卡每种颜色四张。
重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难点:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。
一、活动导入。
1、今天老师给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!
2、老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”
3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。
1、刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)
2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!
3、幼儿操作摇瓶娃娃。
4、检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。
三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。
1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2、检验是否有瓶娃娃送错家。
四、引导幼儿探究水变色的原因。
1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?
2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)
3、小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。
五、变色游戏。
1、小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”
2、老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3、教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。
4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。
六、活动延伸。
我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇六
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
(一)开始部分
教师利用谈话引入课题。
师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”
(二)基本部分
1、制造声音
教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”
教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?
教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音
(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。
打电话(用嘴对着被口说话)
着火了(揉搓塑料纸)
刮风(摇动旗子)
4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点?什么时候让声音轻一点呢?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,老师上课回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。
(三)结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
这个环节有了第一个的基础,孩子们对制造声音不在是那么陌生,拿着材料就是玩,而后说说自己的发现。制造了什么样的声音,是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言,锻炼了幼儿的观察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的,有的声音是“砰砰的” “扑扑的;有的说这声音 “沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”,“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来,但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。
整节课下来,孩子对活动的兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足,通过反思会在以后的教学中改正,争取做的更好。如:有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解;在活动过程中我也没能关注每个孩子,有个孩子老是说生日吃蛋糕,我没能做出相应的回应,以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点,结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育,让活动进行的深入、透彻。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇七
1、仔细观察几种果核,了解它们的特征,培养幼儿细致的观察能力。
2、学习分类,观察比较果核的不同。
3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备:各种果实的果核
(一)导入活动。
1、教师:秋天到了,有很多的水果都已经成熟了,小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?
2、教师:在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)
3、教师:小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢?
(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)
(二)引导幼儿观察果核,说出它们的特征,并比较不同。
1、教师出示各种果核,引导幼儿仔细观察。
教师:看,这就是老师带来的不同的果核,小朋友们看一看它们,都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它们有哪里不一样?
(引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)
2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲,比较差异。
教师:这些果核它们又有什么一样的地方呢?
(三)巩固幼儿对果核的认识。
1、教师请翻看幼儿用书,请幼儿给果核找家。
教师:小朋友们看一看,画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的果核,请你们仔细观察一下,这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?
2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里,再把它们连起来。
(四)结束活动。
教师:今天我们一起认识了这么多的果核,以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察,看看这是什么水果,水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇八
活动目标:
1、观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。
2、在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。
活动准备:
1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。
2、大中小三种规格的物品。
活动重点:
观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。
活动难点:
在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。
活动过程:
1、组织幼儿参与集体游戏:
请幼儿带上胸卡。
向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令,找出相应的对象“碰碰响”,碰对了两人对击掌,碰错了两人蹲下。
教师发令:
——“找和你一样颜色的朋友碰。”
“找和你一样大小的朋友碰。”
“找和你不一样大小的朋友碰。”
2、鼓励幼儿独自游戏:
请幼儿对物品进行配对,物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时,可启发他们:
——“为什么你认为是大的,他却认为是小的呢?”
引导幼儿根据已有经验,认识参照物的作用,即参照物不同,会有不同的比较结果。
请幼儿为三种规格的物体排序,引出“中”的概念。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇九
1、知道并能说出电脑的外形特征,锻炼语言表达能力。
2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、体验解决问题的成就感。
活动重点:能结合生活经验说出电脑的用途。
活动难点:能够合理想象、设计电脑。
1、教具学具准备:电脑一台。
2、知识经验准备:让幼儿自己尝试操作电脑,感知电脑的各种功能。
教师操作电脑,并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。
分小组讨论:我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。
美术活动:让幼儿把自己设计的电脑画出来。
情境延伸:将电脑放置在活动室一角,教幼儿正确操作,让幼儿操作电脑,玩简单的益智游戏。
家庭延伸:家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城,增加对电脑的感性认知。
电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一,选择电脑作为主题谈话对象,能够让幼儿有话可说。活动中,幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨,始终处于兴奋之中,在这样一个开放的全语言讲述的环境中,锻炼了幼儿的表达性口语能力,符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思”这一目标。
1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。
2、鼓励幼儿合理想象,设计出自己理想中的电脑。
科学活动教案小班 小班沉浮科学活动教案篇十
1.知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重难点:
活动重点:知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。
活动难点:尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产生对轮子探究的欲望。
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具;有轮子和没轮子的整理箱各一个,水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片,如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
一.幼儿玩轮胎,感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎,发现滚轮胎最省力
指导语:你是用什么方法运轮胎的?哪个办法最省力?
小结:运轮胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,还可以滚,我们发现滚轮胎的方法最省力。
2.幼儿都尝试滚轮胎,感知轮子会滚动这种有趣的现象。
指导语:轮子为什么会滚动?(轮子是圆圆的,圆圆的轮子会滚动。)
看一看、摸一摸,轮子上面有什么?(感知轮子上面的花纹)轮子上为什么有花纹?
二.游戏:“运玩具”,进一步感知轮子省力的特点。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没
有轮子,比比看哪组运得快,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点。
三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。
指导语:你玩过什么带轮子的玩具?生活中你还见过什么带轮子的物品?它们为什么要安上轮子?(结合课件引导幼儿观察讨论)
小结:生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力。
轮子的应用在生活中非常广泛,它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注,所以本活动中我给幼儿提供了轮胎,让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。
环节一:在“运轮胎”游戏中,让孩子通过滚一滚、玩一玩,感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。
环节二:在 “运箱子” 游戏中,让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货,在有趣的游戏中发现轮子的作用。
环节三:通过寻找日常生活中带轮子的物体,如:自行车、钢琴、溜冰鞋等,感受轮子给人们生活带来的方便。
本活动中始终以游戏贯穿整个活动,孩子们的兴趣很高,参与性强。能主动探索发现轮子的特点。